U školu učenici dolaze i odlaze sami, organiziranim prijevozom ili u pratnji roditelja, ovisno o odluci roditelja, kao što bi dolazili i odlazili da nema epidemije. Roditelji ne ulaze u školu osima ako je to nužno, primjerice radi dogovora s djelatnicima škole o obrazovnim postignućima i drugim pitanjima vezanim uz nastavak obrazovanja svoga djetetu. Roditelju se preporuča da u školi nosi masku.
Potaknuti idejom da izazovnom vremenskom trenutku za poučavanje na daljinu odgovorimo na konstruktivan način odlučili smo sagledati pozitivne aspekte učenja na daljinu i iskoristiti ih. Kao plod tog promišljanja, na tragu uputa koje je svojevremeno izdala i ministrica znanosti i obrazovanja, nastao je ovaj naš projekt.
Projekt je nastao slučajnim „virtualnim“ susretom dvoje vjeroučitelja: s. Radmile Ilinović i našeg vjeroučitelja Antonia Šarina. Kako je razvijanje ideje oko osmišljavanja projekta napredovalo rasla je i želja: ponuditi učenicima novi i suvremeniji, a za osobni razvitak konstruktivniji oblik učenja.
Cilj projekta je povezati parove dviju škola (OŠ Rapska iz Zagreba i OŠ Ivana Rabljanina Rab) kako bi učenicima omogućili razvijanje kompetencija suradničkog učenja. U sklopu međupredmetnih tema naglašena je potreba da učenici upoznaju jedni druge i sami sebe (samospoznaja), uče se razlikovati bitno od nebitnog, te razvijaju prezentacijske sposobnosti. Sve to saželi smo u četiri faze (tjedna) projekta u kojima će učenici, ostvarujući međusobnu suradnju virtualnim putem, razmjenjivati ideje, iskustva i mišljenja. Kroz cijelo vrijeme odvijanja projektnih aktivnosti vjeroučitelji prate rad učeničkih timova i usmjeravaju/vrednuju njihove rezultate kroz povratne informacije.
U kontekstu predviđenih nastavnih cjelina mentorski pristup pruža ujedno i ostvarenje jednog od postavljenih ishoda a to je usvajanje i uočavanje važnosti suradnje (u odnosu prema učitelju), kao i suradničko učenje koje predstavlja konkretno življenje ideale slobode i odgovornosti (među učenicima).
Nadamo se kako će ovaj projekt dviju „rapskih“ škola biti dobar uvod u nastavak suradnje kroz nastojanje da se u okviru kurikuluma katoličkog vjeronauka učenicima pomogne usvojiti kršćanske vrijednosti, koje su temelj svakog demokratski razvijenog društva.
Naši su učenici kreativni i tijekom nastave na daljinu. Učenica 8.b razreda Karolina Cecilija Krstaš, potaknuta temama na nastavi Hrvatskoga jezika i virtualnim okruženjem, odlučila se poigrati s digitalnim alatom za izradu slikovnice. Tako je nastala e-slikovnica Kako sam pronašao ljubav. Kliknite na naslovnu fotografiju i otvorit će vam se predivna priča o ljubavi.
Noć knjige, manifestacija kojom se 23. 4. na Svjetski dan knjige i autroskih prava želi ukazati na važnost knjige i čitanja, ide dalje u virtualnom okruženju. Ovogodišnja poruka Noći knjige jest S knjigom nisi izoliran, a naši su učitelji, stručni suradnici i ravnateljica odlučili s vama podijeliti svoju poruku o knjigama i čitanju za vrijeme izolacije, a i inače u životu.
U više od 150 zemalja diljem svijeta, na današnji se dan obilježava Dan posvećen našem domu, planeti Zemlji. Ove godine, na svoj 50. rođendan, je u znaku klimatskih promjena i obilježava se pod sloganom “Djelovanje u borbi protiv klimatskih promjena i ublažavanju njihovih posljedica”.
Google je posvetio svoj današnji Google Doodle marljivim stvorenjima bez kojih naša Zemlja ne bi mogla postojati – pčelama!
Pogledajte animaciju i vidite kako naše, male krilate prijateljice doprinose životu na Zemlji!
Ta je tema izuzetno aktualna u cijelom svijetu, posebice u Europi s obzirom da je Europska komisija krajem prošle godine predstavila Europski zeleni plan kojim EU potvrđuje predanost u suočavanju s izazovima u području klime i okoliša. Nastoji se zaštititi, očuvati i poboljšati stanje bioraznolikosti odnosno prirodnog kapitala EU te zaštititi zdravlje i dobrobit građana od rizika povezanih s okolišem i utjecaja okoliša na njih.
Ipak, ove godine glavna tema je, očekivano, globalna pandemija koronavirusa.
Svjedoci smo jedne izvanredne situacije koja je obuhvatila cijeli svijet i postoje razna nagađanja kako smo se našli u ovoj situaciji, a i razne teorije i predviđanja kako ima i pozitivnih posljedica pandemije na okoliš. Sve u svemu, čuvajmo okoliš i čuvajmo jedni druge. Zemlja može bez nas, ali mi bez nje ne možemo. Hoćemo li naš dom čuvati ili ne ovisi o nama samima.
